martes, 23 de junio de 2020

ACTIVIDAD # 6 UNA PEQUEÑA HISTORIA FAMILIAR


Queridos estudiantes,reciban mi cariñoso saludo semanal.
A continuación encontraran una historia muy interesante.Ustedes deben leerla detenidamente,y debajo de la historia encontraran la actividad # 6 que realizaran esta vez.
EMPUJA LA VAQUITA
   
Un maestro de la sabiduría paseaba por un bosque con su fiel discípulo, cuando vio a lo lejos un sitio de apariencia pobre, y decidió hacer una breve visita al lugar. Durante la caminata le comentó al aprendiz sobre la importancia de las visitas, también de conocer personas y las oportunidades de aprendizaje que tenemos de estas experiencias.
Llegando al lugar constató la pobreza del sitio, los habitantes, una pareja y tres hijos, la casa de madera, vestidos con ropas sucias y rasgadas, sin calzado.
Entonces se aproximó al señor, aparentemente el padre de la familia y le preguntó: "En este lugar no existen posibilidades de trabajo, ni puntos de comercio, ¿Cómo hacen usted y su familia para sobrevivir aquí?"
El señor calmadamente respondió:
"Amigo mío, nosotros tenemos una vaquita que nos da varios litros de leche todos los días. Una parte del producto la vendemos o cambiamos por otros géneros alimenticios en la ciudad vecina y con la otra parte producimos queso, cuajada, etc., para nuestro consumo y así es como vamos sobreviviendo.
"El sabio agradeció la información, contempló el lugar por un momento, luego se despidió y se fué.
En el medio del camino, volteó hacia su fiel discípulo y le ordenó:
"Busque la vaquita, llévela al precipicio de allí enfrente y empújela al barranco."
El joven espantado vio al maestro y le cuestionó sobre el hecho de que la vaquita era el medio de subsistencia de aquella familia.
Mas como percibió el silencio absoluto del maestro, fue a cumplir la orden. Así que empujó la vaquita por el precipicio y la vio morir. Aquella escena quedó grabada en la memoria de aquél joven durante algunos años.
Un bello día el joven agobiado por la culpa resolvió abandonar todo lo que había aprendido y regresa a aquel lugar y contarle todo a la familia, pedir perdón y ayudarlos. Así lo hizo, y a medida que se aproximaba al lugar veía todo muy bonito, con árboles floridos, todo habitado, con auto en el garage de tremenda casa y algunos niños jugando en el jardín.
El joven se sintió triste y desesperado imaginando que aquella humilde familia tuviese que vender el terreno para sobrevivir, aceleró el paso y llegando allá, fue recibido por un señor muy simpático. El joven preguntó por la familia que vivía allí hacía unos cuatro años, el señor respondió que seguían viviendo allí.
Espantado el joven entró corriendo a la casa y confirmó que era la misma familia que visitó hacía algunos años con el maestro. Elogió el lugar y le preguntó al señor (el dueño de la vaquita):
"¿Cómo hizo para mejorar este lugar y cambiar la vida?"
El señor entusiasmado le respondió:
"Nosotros teníamos una vaquita que cayó por el precipicio y murió, de ahí en adelante nos vimos en la necesidad de hacer otras cosas y desarrollar otras habilidades que no sabíamos que teníamos, así alcanzamos el éxito que sus ojos vislumbran ahora."
Todos nosotros tenemos una vaquita que nos proporciona alguna cosa básica para nuestra sobrevivencia la cual es una convivencia con la rutina, NOS HACE DEPENDIENTES, Y EL MUNDO SE REDUCE A LO QUE LA VAQUITA NOS BRINDA.

"LOCURA. Seguir haciendo lo mismo y esperar resultados diferentes."
ALBERT EINSTEIN

                








                    
                       Actividad # 6.
1-El autor de esta historia escribió en una ocasión lo siguiente:"locura es seguir haciendo lo mismo y esperar resultados diferentes".¿Qué piensa usted de esta afirmación?
2-Escriba un aprendizaje que le pueda dejar esta historia?
3-Qué sucede cuando actuamos en la vida únicamente por una rutina?
4-Qué costumbre o hábito le gustaría cambiar para crecer como persona?
5-En dos renglones escriba quién fué Albert Einstein y que aporte le hizo a la humanidad?
                        Desarrollo.


lunes, 8 de junio de 2020

DESCIFRAR DERECHOS EN CADA IMAGEN TALLER # 5

                             
                                            TALLER # 5

 A continuación encontraran alguna imágenes

                                           Imagen # 1
con sus respectivos números y uds descifrarán o descubrirán que principios y derechos se evidencian o se muestran en cada una de ellas.

                                                          Imagen # 2
           

                                                                Imagen # 3


                                                              Imagen # 4
                                               


                                                               Imagen # 5

LIBERTAD Y DIGNIDAD PARA NIÑOS Y NIÑAS TALLER # 4


LIBERTAD Y DIGNIDAD PARA NIÑOS Y NIÑAS
         

Derechos de los niños en el Estado y la Sociedad

Los principios que inspiran estos derechos y su su salvaguarda están proclamados por la asamblea general de las Naciones Unidas  en la resolución 1386 del 20 de noviembre de 1959, con el fin
 de proteger los niños y que estos puedan tener una infancia feliz y gozar,en su propio bien y en bien de la sociedad de los Derechos y Libertades que deben ser reconocidas por padres,hombres y mujeres y por todas las autoridades y gobiernos en conformidad con los siguientes principios:

1-El niño disfrutará de todos los derechos enunciados,sin excepción alguna ni distinción o discriminación por motivos de raza, color, sexo, idioma, religión, opiniones políticas o de otra índole, origen nacional o social, posición económica,nacimiento u otra condición ya sea del propio niño o de su familia.

2-El niño gozará de una protección especial y dispondrá de oportunidades y servicios,dispensado todo ello por la ley y por otros medios,para que pueda desarrollarse física,mental,moral espiritual y socialmente en forma saludable y normal,así como en condiciones de libertad y dignidad.

3-El niño derecho desde su nacimiento a un nombre y a una nacionalidad.

4-El niño debe gozar de la seguridad social,tendrá derecho a crecer y desarrollarse en buena salud,con este fin deben proporcionarse tanto a el como a su madre cuidados especiales,incluso atención prenatal y postnatal.

5-El niño física o mentalmente impedido o que sufra algún impedimento social debe recibir tratamiento,educación y los cuidados que requiere.

6-El niño, para el pleno y armonioso desarrollo de su personalidad,
necesita amor y comprensión .Siempre que sea posible deberá crecer al amparo y bajo la responsabilidad de sus padres y en todo caso,en un ambiente de afecto y seguridad moral y material;salvo circunstancias excepcionales, no deberá separase al niño de corta edad de su madre. La sociedad y las autoridades públicas tendrán la obligación de cuidar especialmente a los niños sin familia o que carezcan de medios adecuados de subsistencias. Para el mantenimiento de los hijos de familias numerosas conviene conceder subsidios estatales o de otra índole.

7-El niño tiene derecho a recibir educación,que será gratuita y

obligatoria por lo menos en las etapas elementales.Se le dará una educación que favorezca su cultura general le permita en condiciones de igualdad de oportunidades,desarrollar sus aptitudes y su juicio individual,su sentido de responsabilidad moral y social y llegar a ser un miembro útil de la sociedad.El interés superior del niño debe ser el principio rector de quienes tienen la responsabilidad de su educación y orientación y dicha responsabilidad incumbe en primer lugar a sus PADRES.

8-El niño debe en todas las circunstancias ,figurar entre los primeros que reciban protección y socorro.

9-El niño debe ser protegido contra toda forma de
abandono,crueldad,y explotación.No sera objeto de ningún tipo de trata.No deberá permitirse al niño trabajar antes de una edad mínima adecuada;en ningún caso se dedicará ni se permitirá que se dedique a ocupación o empleo alguno que pueda perjudicar su salud o su educación o impedir su desarrollo físico,mental o moral.

10-El niño debe ser protegido contra las practicas que puedan fomentar discriminación racial,religiosa o de cualquier otra índole. Debe ser educado en un espíritu de comprensión,tolerancia,amistad entre los pueblos,paz y fraternidad universal y con plena conciencia de que debe consagrar sus energías aptitudes al servicio de sus semejantes.

Ahora les escribo las recomendaciones que deben tener en cuenta para resolver el taller, tal como lo hacíamos en  el aula de clases bueno:
1-Recuerden leer bien el texto,interpretando su contenido para luego analizar,reflexionar y responder las preguntas con sus argumentos y saberes previos o sea lo que uds saben, han escuchado y piensan .
2-Ir haciendo conciencia en la defensa de sus derechos como niños.



                                        TALLER # 4
1- Seleccione las palabras desconocidas y averigua su significado .
2-Qué es la ONU?
3-Cuáles son los tipos de trata que mas afectan a los menores en Colombia?
4-Qué es la Nacionalidad?
5-Según los artículos 44 y 50 de la Constitución Nacional 1991 ¿Quienes tienen especialmente derecho a la seguridad Social?
6-En que casos permite la ley colombiana que un niño a corta edad sea separado de su madre?
7-Cuál es el ambiente de seguridad moral y material que deben brindar los padres a sus hijos menores?
8-En Colombia ¿hasta que edad se considera a una persona menor de edad?
9-Porqué cree que en Colombia se vulneran muchos derechos a los niños?
10-Qué haría usted para contribuir al respeto de los derechos de los niños?

                                        DESARROLLAR

RECOMENDACIONES IMPORTANTES



Estudiantes  grados Séptimos  jornada de la tarde.

Les envío un saludo muy cálido lleno de mis mejores intenciones de bienestar para uds y sus familias. Continuamos en el periodo de aislamiento y por tanto tenemos que continuar haciendo las cosas de la mejor forma posible,confiamos en Dios esto se superara y volveremos a encontrarnos en nuestras aulas de clases compartiendo con todos los amigos, amigas, maestros, Directivos y administrativos.

Al comienzo de este proceso virtual , les escribí por esta herramienta del Blog y les envié las actividades pero les sugería que hicieran los trabajos en los cuadernos,los enumeraran y posiblemente al regreso les revisaría,pero no creí en ese momento que la situación se extendiera tanto. En vista de lo anterior les recomiendo ir enviándome trabajos para revisarles tanto de Religión como de Ética, de hecho ya lo han hecho algunos estudiantes. He informado que hagan lo que esté a su alcance,conozco lo juiciosos y juiciosas que son en mis asignaturas y espero en lo posible sigan así, Recuerden que mi mayor deseo y sueño es ayudarles a SER MEJORES SERES HUMANOS y que entre todos cada día seamos mejores y para eso necesitamos estudiar,leer,analizar,reflexionar.
El correo a donde me pueden escribir informándome el desarrollo de las actividades esta aquí en el Blog  se los recuerdo nuevamente.
socasanova@ieinemcali.edu.co.  les recomiendo colocar su nombre apellido y grado debido a que tengo muchos grados y por tanto debo atender doblemente a 400 estudiantes esto se traduce en 800 por ser dos asignaturas.
Sigan cuidándose mucho.
con afecto, su profesora Sixta Casanova


FAMILIA Y REDES SOCIALES,TALLERES 8,9,10

  GUÍA   DE RELIGIÓN PARA GRADOS SEPTIMOS .                          APRENDIZAJES:                          FAMILIA Y REDES SOCIALES. ...