FAMILIA Y REDES SOCIALES,TALLERES 8,9,10

 

GUÍA  DE RELIGIÓN PARA GRADOS SEPTIMOS.

                         APRENDIZAJES:

                         FAMILIA Y REDES SOCIALES.

Niveles de desempeño:

1-Identifica los riesgos en el uso de las redes sociales

2-Analiza las estrategias preventivas para evitar los riesgos en el uso de las redes sociales.

3-Mejora sus conocimientos sobre lo positivo y negativo que pueden ocasionar el uso correcto o incorrecto de las redes sociales

                           

Las  redes sociales  son una realidad que llegaron a nuestras vidas en el contexto de las nuevas tecnologías y se quedaron  con nosotros. Son herramientas de la vida cotidiana que debemos usarlas para mejorar nuestra calidad de vida. La tecnología nos proporciona conocimientos y habilidades para satisfacer las necesidades individuales y colectivas, ayudan a solucionar problemas propios de una sociedad que siempre busca el desarrollo. Los problemas empiezan, cuando no se hace uso adecuado de estas tecnologías. Los padres de familia, docentes y todos los adultos deben fomentar el uso correcto de las tecnologías y establecer reglas y normas  en los niños niñas y adolescentes, pero para que estas orientaciones tengan efectividad, debe darse el mejor ejemplo (porque es la mejor forma de educar).

También es cierto que hay una brecha digital o un abismo enorme entre padres e hijos y en general con muchos adultos, lo que puede llamarse brecha generacional, en lo posible hay que ponerse a tono con este tema y sobre todo educar a los hijos en valores y principios que es la base para todo lo demás y  en las instituciones educativas deben reforzarse estas habilidades a través del desarrollo de las competencias comunicativas.

Las familias deben educar en normas y establecer límites con sus hijos menores en el manejo del tiempo libre.

Las redes sociales de internet son páginas que brindan a las personas la posibilidad de conectarse con sus amistades e incluso hacer nuevas amistades para compartir contenidos ,relacionarse ,interactuar y crear grupos con intereses comunes (trabajo ,juegos ,amistades ,relaciones amorosas) la comunicación puede ser entre personas de todo el mundo que quieran compartir información, por estas razones las redes sociales se han convertido en un espacio muy atractivo para la población de los niños, adolescentes y jóvenes, sienten que es el espacio de compartir intereses e inquietudes, sin embargo hay que tener muy presente que lo más importante de todo esto es RELACIONARSE ADECUADAMENTE ,porque lo que suceda en estas comunicaciones puede afectar de forma integral la vida de los usuarios, como también la de sus familias. Por lo tanto las familias deben convertirse en el agente de prevención más importante, los padres tienen la responsabilidad más grande para evitar el mal uso de las redes y las nuevas tecnologías, los padres deben acompañar a los niños durante el tiempo que sea necesario para evitar los riesgos a los que se vean expuestos, como se expuso anteriormente, el ejemplo de los padres es la base para para el buen desarrollo de sus hijos, todos los pequeños suelen fijarse en sus progenitores y generalmente siguen su ejemplo, las niñas pequeñitas quieren subirse a los tacones de las madres, los niños pequeños quieren tener el peluqueado de sus padres, al menos hasta que llega la adolescencia.

REDES SOCIALES MAS USADAS: WhatsApp ,YouTube ,Instagram ,Facebook Messenger, TikTok,Twitter

Los elementos de comunicación específicos: emoticonos o emogis,stickers (pegatinas),todos estos elementos conforman un mismo escenario.(redes sociales)

Las redes sociales se agrupan de dos formas:

Redes Sociales Horizontales o Genéricas son en las se tratan diversos intereses, generalmente son las más usadas por los adolescentes niños y jóvenes y el grupo de las redes Sociales Verticales o temáticas son las que tratan temas en concreto.

VENTAJAS DE LAS REDES SOCIALES:

1-Cerró la brechas entre la gente de todo el mundo

2-Ayudan a adaptarnos a los distintos entornos (tiempos de pandemia)

3-Crean conexiones y mantienen las existentes

4-Facilitan información de actualidad

5-se pueden usar con fines educativos, investigativos

6-Se pueden usar con fines comerciales

7-Se crean marcas online

8-Facillitan las comunicaciones

9-permite crear comunidades

10-Aumenta la visibilidad.

DESVENTAJAS DE LAS REDES SOCIALES:

1-Pueden ser nocivas para la privacidad de las personas

2-No se pueden evitar ser víctima de comentarios negativos

3-Desconocimiento de las normas en el uso de las redes

4-Se puede ser víctima de virus

5-Inversión inadecuada de tiempo y dinero

6-Dificultad para desconectarse

7-Generación de adicciones síndrome de abstinencia (sufrimiento cuando no se puede manejar el uso) se llega a un estado de anclar la vida solo al uso de las redes.

8-Situaciones de ciberbullying o ciberacoso

9-Suplantación de identidad

10-Se pueden alimentar discursos de odios

11-Riesgos de explotación sexual de los menores ,abuso y explotación online.

Para nadie no es un secreto que los adolescentes son las mayores consumidores de estas redes y por eso los hace más vulnerables o, sea ,que están más expuestos a estos riesgos .

ESTRATEGIAS DE LOS PADRES PARA EVITAR LOS IESGOS EXPUESTOS

1-Acompañar a sus hijos a ser buenos usuarios de las diferentes redes sociales

2-Orientar a sus hijos en la reserva de su información personal ,el mundo online no debe constituirse en un espacio de confianza

3-Cuando se percibe desordenes o adicciones a las redes debe buscarse ayuda profesional

4-Se les debe trazar pautas, metas y normas en el manejo de estas

5-Orientarlos en la distribución del tiempo en sus actividades

6-Hacer los cambios necesarios en los momentos adecuados

7-Recalcar siempre en el uso respetuoso de las redes, siempre tener presente los valores y principios

8-Explicar a sus hijos las consecuencias legales que se puede tener si se hace mal uso de las redes en temas como el ciberacoso ,bullying.

9-fortalecer lazos de confianza con sus hijos para estar informados de las situaciones presentadas

10-advertir a sus menores sobre los riesgos psicológicos y físicos a los que pueden estar sometidos por un uso inadecuado de las redes.

           

CONSEJOS EN CASO DE CIBERACOSO

 

1-Búsqueda de ayuda  cuando se presenta una situación digital comprometedora

2-Si recibes mensajes indebidos, guardarlos aun sin leerlos

3- En caso de estar en situación de riesgos, cuéntale a quien confías ojala a los padres.

4-Bloquear al remitente de mensajes descomedidos.

5-Bloquea a remitentes no deseados.

6-No responder mensajes.

7-Denunciar a las personas que están haciendo el ciberacoso, u otro tipo de vulneración a los derechos de los niños, niñas o adolescentes

8-Reaccionar en forma calmada e inteligente en situaciones complejas de las redes.

9- Comportarse con respeto en las redes, aun siendo víctima.

 

                            TALLER 8

1-Desde que edad empezó a utilizar redes sociales?

2-Sus padres o adultos responsables de usted, están informados de las redes que usted utiliza?

3-Ha recibido acompañamiento u orientación por parte de sus padres para el buen uso de las redes? ¿de qué forma?

4-Cómo es su comunicación familiar respecto a las relaciones amistosas que usted maneja en las redes sociales?

5-Cuando tiene alguna duda o se siente en riesgo de bullying o ciberacoso acude a su familia?

6-Cómo define las redes sociales?

7-Ventajas y desventajas de las redes sociales?

 

                            DESARROLLO

 

 

                             TALLER 9

1-Cuál es su opinión sobre el manejo que hacen los niños y adolescentes de las redes sociales?

2-En que lo han beneficiado el uso de las redes?

3-Cuánto tiempo le dedica usted al uso de las redes sociales?

4-Algunas veces siente que no tiene control sobre el tiempo que le dedica a las redes sociales?

5-Cuáles son sus experiencias positivas y negativas en el uso de las redes sociales?

6-Cuáles son los riesgos o vulnerabilidades que pueden ocasionar el uso inadecuado personal o el de los demás de las redes sociales?

7-Qué enseñanzas le dejan estos aprendizajes sobre las redes?

                            

                               DESARROLLO

 

 

NOTA.: el taller 10 deben resolverlo con alguno de sus padres o adultos responsables de ustedes .

               

                                     TALLER 10

1-Conocen los padres la normatividad para el uso de las redes sociales? Y por consiguiente han explicado esto a los menores?

2-Saben cuáles son los riesgos  y la vulnerabilidad a las que están expuestos sus menores por el uso inadecuado de las redes?

3-Qué estrategias deben tener en cuenta para evitar riesgos y situaciones de ciberacoso y otros?

4-Cree que la información de este texto le proporciona elementos para tener en cuenta en el acompañamiento a sus menores, porque?

5-Usted como padre, o madre, permite que sus hijos menores de edad se encierren con seguro en una habitación con su dispositivo?

6-Cree que las tecnologías les ha mejorado la calidad de vida en familia? Porqué?

7-Recalca permanentemente a sus hijos los valores del respeto a sí mismo y a los demás en el manejo de las redes sociales? Y lo hace con ejemplo?

8-Qué situaciones negativas se han experimentado en familia con el uso de las tecnologías y por lo tanto con las redes sociales?

9-Alimenta la buena comunicación con sus menores, generando confianza para que ellos acudan a Uds. en caso de situaciones riesgosas por las redes?

10-Cuáles son sus opiniones sobre las redes sociales en general?.

 

                          DESARROLLO

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                  

 

 

 

INSTITUCIONES ESTATALES QUE PROTEGEN DERECHOS DE LOS NIÑOS

                                          ACTIVIDAD DE RELIGIÓN  # 8

ESTANDARES DE APRENDIZAJE.

Reconozco que instituciones gubernamentales velan por la protección y defensa de los derechos y libertades de niños, niñas y adolescentes.

NIVELES DE DESEMPEÑO:

Identifico instituciones gubernamentales que protegen los derechos de la niñez y adolescencia y tengo conocimiento de ¿cómo acceder a ellas?

APRENDIZAJES:

INSTITUCIONES GUBERNAMENTALES QUE PROTEGEN LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES EN COLOMBIA.

     

LECTURA INFORMATIVA

En primer lugar hay que tener claridad sobre la denominación por edades (etario).

En Colombia esta denominación se establece de la siguiente forma:

A-PRIMERA INFANCIA: de 0 a 6 años

B-NIÑEZ INTERMEDIA: de 6 a 12 años

C-ADOLESCENTES: de 12 a 18 años.

Colombia es un Estado Social de Derecho proclamado en la Constitución de 1991, esto implica que se fundamenta en el respeto a la dignidad humana y la preservación de los derechos fundamentales, fundamentalmente de los niños, niñas y adolescentes.

Existen instituciones estatales (del Estado) especializadas en la preservación, protección integral y defensa de la primera infancia, de la niñez y adolescencia. A continuación vamos a conocer las más. representativas:

1-EL ICBF: Es una entidad al servicio de las familias Colombianas, está adscrita al Ministerio de protección Social, se considera como una de las más representativas del País. Fue creada en 1968 mediante la ley 75 durante el gobierno del presidente Carlos Lleras Restrepo.

Tiene por objeto fortalecer la familia y proteger al menor de edad, recibe denuncias y orienta los procesos relacionados con las responsabilidades y las acciones de la familia, asegurando el bienestar de la misma.

En Colombia existen 213 centros zonales, son puntos de servicios para atender a la población.

Las líneas gratuitas de contacto nacional son: 018000918080 disponibles las 24 horas y línea de protección niños, niñas y adolescentes para denuncias ,emergencias y orientación 141,disponibles 24 horas.

2-La DEFENSORÍA DE FAMILIA: 

Institución creada por la Constitución Política Nacional de 1991 se encarga de defender y dar a conocer los derechos de la familia, vela por la promoción el ejercicio y la divulgación de los derechos humanos dentro de un estado Social de Derecho. Específicamente la defensoría de familia se encarga de defender y dar a conocer los derechos de la infancia, niños, niñas y adolescentes. Tiene presencia en todas las regiones del País. Defiende la NO discriminación, el interés superior del niño, el derecho a la supervivencia, desarrollo y la opinión de los niños y niñas.

La NO discriminación significa que todos los niños y niñas tienen el mismo derecho a desarrollar su potencial en todas las situaciones, todo el tiempo y en todas partes.

Recordemos que en Colombia en muchas ocasiones se vulneran los siguientes derechos entre otros:

-Derecho a la educación

-Derecho a la salud

-Derecho a una nacionalidad

-Derecho a una vivienda digna

-explotación laboral

-Niños, niñas y adolescentes afectados por el conflicto armado

-Trata de personas

-Abusos sexuales.

Línea de contacto gratuita nacional: PBX 3144000-3147300

Asesoría jurídica:018000914814

3-POLICÍA DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA: 

Es la especialidad de la policía nacional que integra el sistema nacional de bienestar familiar encargado de garantizar la protección integral de los niños, niñas y adolescentes. Está integrada por oficiales, suboficiales, nivel ejecutivo y deben ejercer sus funciones en el marco de la ley.

Sus funciones son dirigir, coordinar, orientar, apoyar, supervisar y evaluar a nivel nacional el cumplimiento del proceso de protección a la infancia y la adolescencia mediante la ejecución de planes y programas de protección integral y la investigación de los delitos que afecten los derechos y las libertades de la población infantil y adolescente contribuyendo a la convivencia y seguridad de esta población.

 

                             

                                                          TALLER # 8

 1-Cuáles son las funciones del ICBF?

2-Cuál es su opinión acerca de estas instituciones?

3-En que grupo etario se ubica usted por su edad actual?

4-Acudiría en caso de ser necesario a alguna de estas instituciones? Porqué?

5-Qué tienen de común estas instituciones en Colombia?

6-En qué se diferencian estas instituciones en Colombia?

7-Porqué Colombia es un Estado Social de Derecho?

                                                 DESARROLLO

                                                                                                                                                                                               

 

LA RESPONSABILIDAD TALLER # 7

Queridos estudiantes de grados séptimos jornada de la tarde.

De regreso a las actividades del segundo periodo, quiero enviarles un cariñoso saludo junto  a sus familias y recordarles que para mí es un gusto ser su profesora y  en equipo continuaremos nuestro proceso de aprendizajes en la virtualidad y distancia.

En el blog de Ética les hice algunas recomendaciones que aplican para las dos asignaturas, les sugiero de nuevo tenerlas en cuenta.

CONCEPTOS:

RESPONSABILIDAD DE LA FAMILIA EN LA CONSTRUCCIÓN DE UNA SOCIEDAD MEJOR.

NIVELES DE DESEMPEÑO:

-Explica la misión que tiene la familia en la sociedad

-Analiza la interrelación que existe entre la familia y la sociedad

-Comprendo la situación de las familias en el papel de identidad y  pertenencia en la construcción de una sociedad.

       "EL SER HUMANO SE EDUCA DESDE ANTES DE NACER"

                                           (Juan Jacobo Rousseau)

RESPONSABILIDAD: La responsabilidad es un valor universal, como tantos otros, entre ellos la honestidad, la solidaridad, el respeto, la tolerancia, la verdad. Entonces la responsabilidad es un principio que todo ser humano necesita para crecer como persona y poder relacionarse con los demás en diferentes lugares y que a la vez se conviertan en una herramienta de grandes satisfacciones y logros. Para cultivar este valor en las personas las familias juegan un papel muy importante y quizás decisivo, las familias están en la obligación ética y moral de formar individuos responsables a nivel individual y social, que sean conscientes  y consecuentes con sus actos desde la primera infancia, edad reconocida científicamente como clave en la educación y formación de los seres humanos .Indudablemente para formar hijos responsables, sus padres deben serlo también, “la mejor forma de educar es el ejemplo “lo dijo Albert Einstein. (Científico del siglo pasado)

La familia y la Escuela tienen la primera obligación de entregar a la sociedad personas aptas y responsables para vivir en ella y contribuir al desarrollo convirtiéndose en personas útiles para sí mismo y para los demás.

El ser humano necesita llegar a un entorno de educación y crecer en él y solamente los padres y las familias tienen las facultades para brindárselo, la sociedad y el entorno contribuyen en la medida que nos vamos relacionando con los demás, es sabido que no podemos vivir sin los demás, todos nos necesitamos  y en esa relación que establecemos donde fortalecemos nuestra identidad que ha sido trabajada desde la familia.

DESPUÉS  DE LEER EL TEXTO ANTERIOR RESPONDA EL TALLER # 7 

 

                                                  TALLER # 7

1-porqué se dice que la responsabilidad es un valor humano universal?

2-Cuál es el punto de partida para formar a un ser humano como persona responsable?

3-Cuál es el mejor aporte que una familia puede hacerle a la sociedad?

4-Qué piensa de la frase del Albert Einstein cuando dijo: “la mejor forma de educar es con el ejemplo”

5-Explique y si puede ilustre con dibujo o con un ejemplo la frase: "Interacción social"

                                                     DESARROLLO

 

 

 

INFORMACIÓN IMPORTANTE

Buenas tardes queridos estudiantes grado Séptimo.

Les envío un  saludo muy cariñoso y espero estén muy bien y juicios@s trabajando en todas las asignaturas.
Les informo que les escribiré un correo opcional para que, a quienes se les dificulte enviar los trabajos al correo que aparece en el blog, por favor lo hagan al que escribo a continuación:

s.casanovainem@gmail.com

Esto aplica para Religión y Ética.

Un abrazo.
Profesora: SIXTA CASANOVA S.

ACTIVIDAD # 6 UNA PEQUEÑA HISTORIA FAMILIAR

Queridos estudiantes,reciban mi cariñoso saludo semanal.

A continuación encontraran una historia muy interesante.Ustedes deben leerla detenidamente,y debajo de la historia encontraran la actividad # 6 que realizaran esta vez.

EMPUJA LA VAQUITA

   

Un maestro de la sabiduría paseaba por un bosque con su fiel discípulo, cuando vio a lo lejos un sitio de apariencia pobre, y decidió hacer una breve visita al lugar. Durante la caminata le comentó al aprendiz sobre la importancia de las visitas, también de conocer personas y las oportunidades de aprendizaje que tenemos de estas experiencias. Llegando al lugar constató la pobreza del sitio, los habitantes, una pareja y tres hijos, la casa de madera, vestidos con ropas sucias y rasgadas, sin calzado. Entonces se aproximó al señor, aparentemente el padre de la familia y le preguntó: "En este lugar no existen posibilidades de trabajo, ni puntos de comercio, ¿Cómo hacen usted y su familia para sobrevivir aquí?" El señor calmadamente respondió: "Amigo mío, nosotros tenemos una vaquita que nos da varios litros de leche todos los días. Una parte del producto la vendemos o cambiamos por otros géneros alimenticios en la ciudad vecina y con la otra parte producimos queso, cuajada, etc., para nuestro consumo y así es como vamos sobreviviendo. "El sabio agradeció la información, contempló el lugar por un momento, luego se despidió y se fué. En el medio del camino, volteó hacia su fiel discípulo y le ordenó: "Busque la vaquita, llévela al precipicio de allí enfrente y empújela al barranco." El joven espantado vio al maestro y le cuestionó sobre el hecho de que la vaquita era el medio de subsistencia de aquella familia. Mas como percibió el silencio absoluto del maestro, fue a cumplir la orden. Así que empujó la vaquita por el precipicio y la vio morir. Aquella escena quedó grabada en la memoria de aquél joven durante algunos años. Un bello día el joven agobiado por la culpa resolvió abandonar todo lo que había aprendido y regresa a aquel lugar y contarle todo a la familia, pedir perdón y ayudarlos. Así lo hizo, y a medida que se aproximaba al lugar veía todo muy bonito, con árboles floridos, todo habitado, con auto en el garage de tremenda casa y algunos niños jugando en el jardín. El joven se sintió triste y desesperado imaginando que aquella humilde familia tuviese que vender el terreno para sobrevivir, aceleró el paso y llegando allá, fue recibido por un señor muy simpático. El joven preguntó por la familia que vivía allí hacía unos cuatro años, el señor respondió que seguían viviendo allí. Espantado el joven entró corriendo a la casa y confirmó que era la misma familia que visitó hacía algunos años con el maestro. Elogió el lugar y le preguntó al señor (el dueño de la vaquita): "¿Cómo hizo para mejorar este lugar y cambiar la vida?" El señor entusiasmado le respondió: "Nosotros teníamos una vaquita que cayó por el precipicio y murió, de ahí en adelante nos vimos en la necesidad de hacer otras cosas y desarrollar otras habilidades que no sabíamos que teníamos, así alcanzamos el éxito que sus ojos vislumbran ahora." Todos nosotros tenemos una vaquita que nos proporciona alguna cosa básica para nuestra sobrevivencia la cual es una convivencia con la rutina, NOS HACE DEPENDIENTES, Y EL MUNDO SE REDUCE A LO QUE LA VAQUITA NOS BRINDA. "LOCURA. Seguir haciendo lo mismo y esperar resultados diferentes." ALBERT EINSTEIN

                

                    

                       Actividad # 6.

1-El autor de esta historia escribió en una ocasión lo siguiente:"locura es seguir haciendo lo mismo y esperar resultados diferentes".¿Qué piensa usted de esta afirmación?

2-Escriba un aprendizaje que le pueda dejar esta historia?

3-Qué sucede cuando actuamos en la vida únicamente por una rutina?

4-Qué costumbre o hábito le gustaría cambiar para crecer como persona?

5-En dos renglones escriba quién fué Albert Einstein y que aporte le hizo a la humanidad?

                        Desarrollo.

DESCIFRAR DERECHOS EN CADA IMAGEN TALLER # 5

                             
                                            TALLER # 5

 A continuación encontraran alguna imágenes

                                           Imagen # 1

con sus respectivos números y uds descifrarán o descubrirán que principios y derechos se evidencian o se muestran en cada una de ellas.

                                                          Imagen # 2

           

                                                                Imagen # 3

                                                              Imagen # 4

                                               


                                                               Imagen # 5

LIBERTAD Y DIGNIDAD PARA NIÑOS Y NIÑAS TALLER # 4

LIBERTAD Y DIGNIDAD PARA NIÑOS Y NIÑAS

         

Derechos de los niños en el Estado y la Sociedad

Los principios que inspiran estos derechos y su su salvaguarda están proclamados por la asamblea general de las Naciones Unidas  en la resolución 1386 del 20 de noviembre de 1959, con el fin
 de proteger los niños y que estos puedan tener una infancia feliz y gozar,en su propio bien y en bien de la sociedad de los Derechos y Libertades que deben ser reconocidas por padres,hombres y mujeres y por todas las autoridades y gobiernos en conformidad con los siguientes principios:

1-El niño disfrutará de todos los derechos enunciados,sin excepción alguna ni distinción o discriminación por motivos de raza, color, sexo, idioma, religión, opiniones políticas o de otra índole, origen nacional o social, posición económica,nacimiento u otra condición ya sea del propio niño o de su familia.

2-El niño gozará de una protección especial y dispondrá de oportunidades y servicios,dispensado todo ello por la ley y por otros medios,para que pueda desarrollarse física,mental,moral espiritual y socialmente en forma saludable y normal,así como en condiciones de libertad y dignidad.

3-El niño derecho desde su nacimiento a un nombre y a una nacionalidad.

4-El niño debe gozar de la seguridad social,tendrá derecho a crecer y desarrollarse en buena salud,con este fin deben proporcionarse tanto a el como a su madre cuidados especiales,incluso atención prenatal y postnatal.

5-El niño física o mentalmente impedido o que sufra algún impedimento social debe recibir tratamiento,educación y los cuidados que requiere.

6-El niño, para el pleno y armonioso desarrollo de su personalidad,

necesita amor y comprensión .Siempre que sea posible deberá crecer al amparo y bajo la responsabilidad de sus padres y en todo caso,en un ambiente de afecto y seguridad moral y material;salvo circunstancias excepcionales, no deberá separase al niño de corta edad de su madre. La sociedad y las autoridades públicas tendrán la obligación de cuidar especialmente a los niños sin familia o que carezcan de medios adecuados de subsistencias. Para el mantenimiento de los hijos de familias numerosas conviene conceder subsidios estatales o de otra índole.

7-El niño tiene derecho a recibir educación,que será gratuita y

obligatoria por lo menos en las etapas elementales.Se le dará una educación que favorezca su cultura general le permita en condiciones de igualdad de oportunidades,desarrollar sus aptitudes y su juicio individual,su sentido de responsabilidad moral y social y llegar a ser un miembro útil de la sociedad.El interés superior del niño debe ser el principio rector de quienes tienen la responsabilidad de su educación y orientación y dicha responsabilidad incumbe en primer lugar a sus PADRES.

8-El niño debe en todas las circunstancias ,figurar entre los primeros que reciban protección y socorro.

9-El niño debe ser protegido contra toda forma de

abandono,crueldad,y explotación.No sera objeto de ningún tipo de trata.No deberá permitirse al niño trabajar antes de una edad mínima adecuada;en ningún caso se dedicará ni se permitirá que se dedique a ocupación o empleo alguno que pueda perjudicar su salud o su educación o impedir su desarrollo físico,mental o moral.

10-El niño debe ser protegido contra las practicas que puedan fomentar discriminación racial,religiosa o de cualquier otra índole. Debe ser educado en un espíritu de comprensión,tolerancia,amistad entre los pueblos,paz y fraternidad universal y con plena conciencia de que debe consagrar sus energías aptitudes al servicio de sus semejantes.

Ahora les escribo las recomendaciones que deben tener en cuenta para resolver el taller, tal como lo hacíamos en  el aula de clases bueno:
1-Recuerden leer bien el texto,interpretando su contenido para luego analizar,reflexionar y responder las preguntas con sus argumentos y saberes previos o sea lo que uds saben, han escuchado y piensan .
2-Ir haciendo conciencia en la defensa de sus derechos como niños.

                                        TALLER # 4
1- Seleccione las palabras desconocidas y averigua su significado .
2-Qué es la ONU?
3-Cuáles son los tipos de trata que mas afectan a los menores en Colombia?
4-Qué es la Nacionalidad?
5-Según los artículos 44 y 50 de la Constitución Nacional 1991 ¿Quienes tienen especialmente derecho a la seguridad Social?
6-En que casos permite la ley colombiana que un niño a corta edad sea separado de su madre?
7-Cuál es el ambiente de seguridad moral y material que deben brindar los padres a sus hijos menores?
8-En Colombia ¿hasta que edad se considera a una persona menor de edad?
9-Porqué cree que en Colombia se vulneran muchos derechos a los niños?
10-Qué haría usted para contribuir al respeto de los derechos de los niños?

                                        DESARROLLAR